孙伟总

摘 要：核心素养的培养是一项长期工程，必须从小学生抓起，这对学生学习数学具有非常重要的意义.为此，从依托问题牵引，点燃学生探究热情;增强建模意识，促进数学思维生成;重视动手实践，倡导学生在做中学以及利用群学模式，凝聚智慧解开谜团等方面，探讨如何在数学教学中培养小学生的核心素养。

关键词：小学数学;核心素养;培养策略

“核心素养”是学生应该具备的基本素养之一，拥有核心素养，学生能够更好地适应社会，能够汲取更多的知识、提升自己的能力。当前，我国教育发展的重要目标就是培养学生的核心素养.数学核心素养包含很多方面的内容，如数学方法、数学思维等等，培养学生的数学核心素养，能够帮助学生树立良好的认知态度、提高学生的逻辑思维能力和数学应用能力。为此，小学数学教师应该以新课程理念为指导，贯彻“生本”教学方式，引发学生主动探索、思考数学知识，培养学生自主学习的习惯、锻炼学生的数学思维，有针对性地培养小学生的核心素养。

一、依托问题牵引，点燃学生探究热情

在小学数学教学中，需要依托数学问题来培养小学生的数学核心素养，利用数学问题的牵引作用，能够激发学生对数学的好奇心，进而主动去思考，在这个过程中，小学生的探究意识会有很大的提升.受到年龄的限制，小学生的逻辑思维能力较弱，对问题的思考有很强的盲目性，很多时候抓不住数学问题的核心。……