陈仙住

摘 要：数感，实际上指的就是，能够主动、自觉地理解和运用数的态度和意识。具体点说，就是学生运用数学方法理解和解决实际生活中的问题的能力。这是基本的数学素养，也是学生最需要掌握的能力。但是，数感并不是与生俱来的。小学阶段的学生还不具备数感。因此，教师在日常教学的过程中，就要重视学生的主观体验，从学生的现实生活出发，构建多样化的数学活动，从而培养学生的数感，提高学生的数学素养。

关键词：小学数学;数感;培养

说到底，数感就是一种心智方面的技能。如果说，动作需要肌肉的记忆，表现在外，那么，数感则是存在于学生的脑海中。只有具备良好数感的人，在需要数感发挥其功效时，数感才会出现。当然，要想达到这个境界需要长期的培养。对于小学生来讲，只要具备基础的数感，能够解决较为简单的数学问题即可。因此，教师在日常教学的过程中，就要将学生的生活经验与数学知识有效结合起来，培养学生解决实际问题的能力，让学生感受到数学学习的魅力，从而提高学生的实践能力，强化学生的综合素养。本文结合笔者的实践经验，对于如何培养小学生的数感进行了以下几点探究：

一、在生活体验中培养数感

数学教学并不是一个简单的结果，而是一个长期的过程。因此，要想培养学生的数感，教师就要从学生的现实生活出发，结合生活中的现实案例讲解和分析数学知识，从而让学生感受到数学知识的现实意义，使学生感受到生活处处有数学，进而提高学生的参与度，让学生积极参与到数学活动中去，在生活体验中培养学生的数感，提高学生的综合能力。……