周付良

摘要：人教版改革的高中生物课的教学任务要让学生初步学会生物科学探究的一般方法，具备较强的生物学基本操作技能：搜集和处理信息的能力、观察能力、实验能力、思维能力和解决实际问题的能力。互联网发展的今天，各种先进的平台教学公开授课等已经渗透进高中生物课堂。当代微课模式深受广大高中生物教师们的欢迎，并广泛开展创新课程激励学生自主性学习。高效课堂的构建是在有效课堂的前提与基础上完成的，达成一种比较高质量的教学目的。本文将讲述并探索在微课教学这种模式下高中生物高效课堂的构建方法。

关键词：微课；高中生物；高效课堂；构建；研究

中图分类号：G633.91文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）14-124-1

传统的课堂教学一直是我国学生接受教育的普遍方式，生物教师开展教育工作的主要方式。想要作为高中生物课高效教学，这就需要运用微课的形式，提高学生学习积极性，老师更高质量的完成教学目标。而高中阶段的生物课在内容教学上、板块设计和目标教学等需要进行有效的改善和优化。在微课的相关特征基础上，提出利用微课构建高中生物高效课堂的对策，以期能够更好的促进微课在高中生物高效课堂教学的顺利开展。方法上应用较为适合学生和教师的微课来吸引学生全部注意力，促使学生能够学到更多生物知识，对自然和事物变化充满求知欲和兴趣。

一、微课模式下展开实例教学