林淑兰 苏文暹

摘要：《普通英语高中英语课程标准》（2017年版）规定高中生每周要有一定的课外阅读量，而不少农村高中生由于阅读量不足而达不到应有的阅读能力，无法形成一定的阅读素养。本文拟探讨如何利用牛津书虫让农村高中生爱上英语阅读，提高英语水平。

关键词：牛津书虫；英语阅读；阅读水平

中图分类号：G634文献标识码：A文章编號：1992-7711（2019）14-128-1

《普通英语高中英语课程标准》（2017年版）规定：在必修课程阶段，除课堂学习外，每周的课外阅读量不少于1500词，总量不少于4.5万词。在选择性必修课程阶段，除课堂学习外，每周的课外阅读量不少于2500词，总量不少于10万词。这对许多农村高中学生来说是一个不小的挑战。阅读量的不足导致许多学生无法达到应有的阅读能力，无法形成一定的阅读素养，在高考英语的阅读理解中不仅做题速度上不去而且准确率也低。那么对于新高一学生，我们怎么才能弥补这个不足呢？

笔者从事多年的高中英语教学，在教学中我发现阅读牛津书虫对于农村高中学生提高英语水平有很大的帮助。我从2010年开始推荐学生阅读外语教学与研究出版社出版的牛津书虫，并对学生的阅读情况进行跟踪记录。我发现，能坚持阅读牛津书虫的同学多数在高考能取得130分以上的成绩。特别是我带的2015届、2018届的高三学生，他们从高一开始坚持阅读牛津书虫。不少同学阅读了大概30到40本的牛津书虫，打下了坚实的英语基础。在高三进行阅读理解专题训练时，有看牛津书虫的这部分同学的阅读速度又快答题的正确率又高。……