卢春霞

[摘 要]新课程标准非常注重提升小学生的主体性地位，由此而推动探究性学习走入了小学语文课堂，彻底破除了原有的教师填鸭式教学形式，为语文教学带来了全新的挑战，也让小学语文课堂教学呈现出极大的活力。那么，怎样在小学语文课堂教学中实施探究性学习？从设置探究情境、鼓励主动探究、深入生活探究、巧用“留白”探究、形成探究习惯等五个方面对小学语文探究性学习进行了探析。

[关键词]小学语文;探究性学习;自主学习

课堂评价是教学过程中不可缺少的环节，它不仅有激励功能、甄别与选择的功能，还对如何开展下一个学习活动起着非常重要的作用。课堂评价语本身就是一种艺术，在日常教学中如何运用好它也是一个值得大家思考的问题。课堂教学中教师的评价语言不仅要有针对性，还要有引导性。教师应该用有引导性的评价语言去调动学生的学习积极性，开启学生思维的大门，点燃学生智慧的火花。通过教师的评价语言，激发学生的激励系统，引导学生对自己和他人、与学习相关的行为有正确的评价，引导学生逐渐形成正确的评价观，并将学生领入下一环节或更深一层的学习中，使学生能举一反三。

课堂教学评价中评价语言不仅要关注学生的现实表现，还要关注到对课堂内容的导引作用。因此，教师在阅读教学中对学生的评价既要及时调动学生学习的积极性，又要紧密联系学习目标。……