王春晖

[摘要]在中等职业学校的俄语教学中，教师应根据自己对教学目标的认知、对教材的理解、对学生的分析和了解去设计、实施、反思教学活动。在课堂教学中，要帮助学生提升学习知识的能力、优化学习策略和技巧，激发学生的学习热情，调动学生学习的主观能动性，使学生爱上俄语这门学科。

[关键词]职业学校;俄语教学;有效策略

长期以来，在中等职业学校的俄语教学中，教师受传统教学理念的影响，通常比较重视教学教材上的知识点，注重认知目标的实现，教学方法仍以教师讲、学生听为主，整个教学活动以教师为主导，学生基本处于被动学习的地位，这样培养出来的学生很难适应未来复杂多变的职场环境。如何使我们培养出的学生更能适合社会的需求、行业的发展，如何创新俄语课堂教学模式，使课堂更具知识性、趣味性、时效性，这是需要我们中职俄语教师深入钻研和探索的一个重要课题。

一、营造环境，帮助记忆单词

对于学生来说，外语作为第二语言，在学习过程中存在一定的难度，学生会觉得枯燥乏味，对外语学习缺乏兴趣。兴趣是学习的动力，如果这种内在的动力不能推动学生学习，那么，我们的教学任务就难以开展。考虑到中职生好奇心比较强的特点，在单词教学中可以尝试把单词放到一定的情境中，这样既能增加学习的趣味性，又能加深对单词的理解和记忆。比如，在讲解《俄罗斯饮食》一课时，教师可以制作ppt课件，通过播放图片、幻灯片等形式，向学生展示俄式餐的丰盛和美味。……