吕树才

[摘要]自闭症儿童存在广泛的发展障碍，大多数学习能力较差，在记忆方面也存在较为严重的问题，如记忆刻板现象，机械记忆突出，缺乏与具体的现实生活的联系;对新材料的短期记忆能力较强，如果需要对以前的记忆材料进行编码记忆时，会出现困难;对重复出现的信息进行回忆和再认时存在障碍，而且联想记忆很弱;无法对材料进行有意义编码并顺畅地交流。针对上述这些问题，提出了提高自闭儿童记忆能力的有效策略。

[关键词]自闭症;记忆能力;刻板现象;信息处理

记忆是个体对其经验的识记、保持和再现。特殊儿童和普通儿童一样，记忆伴随着他们的成长而不断地变化发展。但是自闭症儿童从婴幼儿时期起，就存在广泛的发展障碍，对周围事物、人与人之间的关系缺乏合理的分析、综合、归纳和整理能力，与普通儿童相比，在学习能力上有一定的差异，在记忆方面存在着较为严重的问题，却又对某种信息，如机械的数字、图片等又具备惊人的记忆能力。因此，利用他们的这一优势，可以采取相应的策略帮助他们提高记忆能力。

一、自闭症儿童记忆能力的特点

自闭症儿童经常强迫自己坚持行为的同一格式，如若改变，会产生强烈的焦虑反应，表现出不愉快或拒绝，同时会有反复摆弄手指、刻板摇摆身体等行为。自闭症儿童的刻板行为是一种以信息加工不完善为特征的认知障碍，如重复做相同的动作、反复开关门、迷恋一些简单的、无意义的操作性行为等。……