韦额锋

摘 要：班主任是高中学生管理的核心，是有效开展班级管理，建设和谐班集体，促进学生德智体美劳全面发展的组织者、引导者，亦是在新课标改革环境下推进素质教育的关键。那么如何做好班主任的本职工作呢？本文结合新课标改革背景下对高中的班级管理工作要求，对如何做好高中班主任管理工作进行了研究和探讨。

关键词：新课标改革 高中 班级管理

班级是一所学校开展教学工作的基础，学校的基层教学组织也由此构成。而班主任就是这个基层教学组织的的负责人。班主任的职责含括学生思想、学习、劳动、健康、生活等多个方面。高中班主任的管理工作能够帮助学生提高学习质量，而新课改的推行，对于非九年制义务教育的高中教学基层管理者提出了更高的要求和期望。在这种要求和期望的驱使下，高中班主任如何更好地发挥其引导和管理作用，建设文明和谐新班风，培养德智体美劳全面发展的新型人才。学生自主学习能力的培养，是至关重要的一点。[1]

一、言传身教，树立良好形象

高中生的年龄注定了其心理的成熟程度不够。这是必然的，因为人类都是独一无二的，不可能存在两个完全一模一样的人。高中生的世界大多是单纯的，不掺杂利益，经历过少的前提，也就注定了他们的心理世界是不够成熟的。在心理不够成熟的状态下，学生会不自觉地模仿班主任的一言一行。而这种言行最终会演化为自己潜意识里的状态。……