韩爱君

【摘要】  从 学生的学习兴趣出发，在小学数学的教学中，采用各种有效的方式调动学生积极参与学习的热情，让学生在积极的体验和互动之中掌握更多数学的基础知识，开拓知视野。围绕小学生的认知思维特点，设计教学的具体形式，将教学目标的高效完成，发挥学生学习的积极主动性，将学习主人的作用凸显出来。

【关键词】  小学数学教学 学习兴趣 提问

在小学数学的教学中，教师要善于调动学生的学习兴趣，要认识到学生是学习的主体。学生有没有兴趣和兴趣的强弱，都关系到对这门学科学习的效果。数学的抽象性非常强，只有带着兴趣和专注的状态进行学习，才能真正把知识框架体系掌握在学生自己手中。但对小学生来说，让他们自发的对这门具有一定挑战性的抽象性的学科产生兴趣，难度也比较大。因此，教师需要更加注重课堂教学艺术，即如何结合小学数学的特点，根据儿童的年龄特征，采取有效的教学方法，激发和培养小学生学习数学的兴趣。笔者认为，在小学数学教学中，教师应在“引趣”的问题上多下些功夫。以下是我在这方面的一些做法与体会。

一、通过构建和谐师生关系调动学生学习兴趣

在小学生的心中教师是一个权威的形象，而且很多教师为了让学生们在课堂上保持良好的秩序，表现出一副非常威严的面孔。教师要对师生关系的状况有足够的敏感度，要觉察到师生之间的关系是否平等和谐，是否相互尊重，带着一种积极的关注的状态与学生进行相处。……