郑明志

摘 要：一次偶然的课堂导入，却遭到了一位学生的强烈质疑，老师经过了解，该同学课余喜爱历史，喜欢钻研，观点正确，言之凿凿。老师感悟：要加强学习，不断提高自身的专业素质，要树立学生主体观，鼓励学生自主探究，要培养学生的学习兴趣，使其养成独立自学能力和自学习惯；教师应增强教学服务意识，增强教学互动的能力。

关键词：民生牌汽车；教师专业素质；学生主体；兴趣；教学服务；教学互动

“我们能造什么呢？能造茶碗、茶壶……可是一辆汽车，一辆拖拉机都造不出来”，我正在引用毛泽东的话进行新课导入，准备给同学们上人教版八年级历史下册第4课《工业化的起步》，突然一个声音打断了我，“老师，中国很早就能造汽车了。”我顺着声音看去，正是八（4）班的“插嘴王”陈晓杰，这小子学历史兴趣浓，通过图书、网络等学了不少历史知识，就是喜欢在老师上课过程中插嘴，并不招老师喜欢，我耐着性子反问了一句：“中国什么时候就会造汽车了？”他响亮地回答：“1931年，张学良将军掌管的辽宁迫击炮厂曾制造出第一辆民生牌75型汽车，只是因为日本的侵略而未能扩大生产。”我一惊：这小子回答的有板有眼，不像杜撰。我顺势说：“那这民生牌汽车最终夭折的原因是什么呢？”陈晓杰嘟哝着：“当然是因为帝国主义侵略啦。”我赞赏地点点头：“对，在帝国主义的侵略和国民政府的腐朽统治之下，我国的民族工业最终摆脱不了衰落的命运，让我们一起来学习新中国的工业化进程。