魏运梅

摘 要：化学阅读能力影响学生对化学的学习，学生阅读能力的培养重在平时。本文主要介绍在日常化学课堂教学中，培养和提高学生化学阅读能力，掌握阅读技巧的可行性方法和实施途径，从而提高学生解题能力。

关键词：初中化学；阅读技巧；阅读能力

研究近几年中考化学学科试卷，发现试卷中阅读量的增加和信息给予题的大量使用（约占试题总量的35%），是造成学生失分的重要因素，因此，培养学生阅读兴趣非常重要，提高学生阅读能力势在必行。

一、 整合资源，激发学生阅读兴趣

（一） 创设情境激发兴趣

在给学生布置阅读任务前，课前结合学习内容，给学生讲解一个相关的小故事、提出几个生活中与之相关的实例或一个明显的实验现象，从而创设一种情境，使学生从内心对要学习的内容产生好奇，并形成强烈的求知欲望。例如在学习《溶液的形成》这一节内容时，可以利用学生已有的生活经验，做饭时向煮好的汤中加一点食盐后，同学们观察到有什么变化？食盐怎么消失了呢？学生会联系生活并从课本的文字中寻找答案，无论学生的回答准确与否，教师都应当给予评价，并对学生提前阅读的行为进行肯定和表扬。

（二） 巧设问题培育兴趣

疑问是深入知识、了解知识的起点，有疑问才有学习的主动性。在阅读之前，教师可以用问题激发学生阅读兴趣。例如学习《大自然中的二氧化碳》这节时，提出问题：大自然中二氧化碳的含量有变化吗？……