摘 要：运动活动中师幼互动的质量直接影响着幼儿发展的水平。根据所在幼儿园的一些实践，从教学观念、建立何种师幼关系、运动活动指导策略、多元互动等方面阐述运动活动中师幼良好互动的策略。

关键词：运动活动；师幼互动；策略

运动活动是幼儿园课程的一部分，它通过体育游戏、使用器械、自然锻炼等形式，提高幼儿身体素质、动作发展等。运动活动的特点是形式多样的，教师采取直接或间接指导的方式来组织和实施活动。运动活动中师幼互动的质量直接影响着幼儿发展的水平。针对目前运动活动中师幼关系中存在的一些问题，根据所在幼儿园的一些实践，将从教学观念、建立何种师幼关系、运动活动指导策略、多元互动等方面来阐述运动活动中师幼互动的策略。

一、 树立正确的教学观念，建构平等、对话的师幼关系

（一） 正确理解“师幼互动”的内涵

“师幼互动”是教师与幼儿之间的一种双向人际交流，建立在师幼接触的基础上。其中教师是主导互动的推动者，教师和幼儿也可以是互动的，双方能够彼此接纳。教师对师幼互动内涵的正确理解是教师发起运动活动有效互动的前提和保障，这就要求教师要注重提高和更新自身的教学理念，及时反思和总结教学方式。

（二） 建构平等、对话的师幼关系

首先树立以发展幼儿为本的师幼对话理念，这一理念是指尊重彼此、清除焦虑和压抑、推行幼儿主体意识、实践平等对话。……