摘 要：复习在高中生物教学过程中是一个重要环节，更是高三全学年的主要任务。我们学校往往将高三整个学年的复习分为一轮复习，二轮复习、三轮复习和考前突破四个阶段，一轮复习主要是对每章节知识点比较详细的复习，而二轮复习一般是从下个学期的3月初到4月底这一段不足60天的时间。那我们应该如何做才能让学生的成绩通过我们的二轮复习再上一个新的台阶呢？这是一个非常值得我们每一位一线教师深究的问题。下面就如何能有效地提高二轮复习的效果谈谈我自己的一些做法，以起到抛砖引玉的作用。

关键词：新课程标准；二轮复习；生物学科；有效教学

一、 巧建模型进行专题复习，形成完整的知识体系

经过一轮对各章节地毯式的复习，学生对各个知识点都有了一定的理解，但缺乏系统性、条理性，学生总感觉知识点比较多，很容易混淆，所以我们计划将所有的知识经过系统的归纳总结分成若干个专题，再借助建立概念模型、物理模型和数学模型将相同的知识归类、不同的知识重组，相似的知识联系，从而进一步完善知识体系，使知识得到升华，能力得到提高。

例如细胞代谢专题是高考的必考内容，并且大多数以非选择题的形式出现，高考中常以概念辨析、信息获取及图形转换等形式考查。因此备考时，首先应重视“比较”，如酶和ATP的比较、光合作用与细胞呼吸的比较等；其次，要善于将复杂、抽象的内容通过图解、曲线模型、概念模型等比较直观的形式进行归纳和转换。……