任洪彦

摘 要：现代教育理念要求教师能够从学科教学实际出发培养小学生的学习兴趣，为学生的主动学习提供契机。体育教育作为促进小学生身心健康发展的重要途径，培养小学生的体育学习兴趣是促进小学生全面发展的重要方法和手段，因此本研究将以小学六年级体育教学为例，分析培养和疏导小学生体育学习兴趣的途径，仅供参考。

关键词：小学体育；学习兴趣；心理特点

小学生有独特的身心发展特点，他们的好奇心较强，对新鲜的和具有趣味性的事物具有浓厚的探索兴趣；但是小学生的生活经验缺乏，参与活动的目的性不强。基于此，为提升小学体育教学质量，小学生在参与体育活动的过程中还需要教师集中实施教学引导，以此明确体育教学活动目标。

一、利用游戏活动激发小学生的学习兴趣

尽管小学六年级学生属于小学高年级，但是他们依然对体育游戏这样趣味性很强的活动内容十分感兴趣，小学体育教学活动中，教师可以结合小学生的生活经验和兴趣特点开展体育游戏活动，以此激发小学生的体育教学活动参与兴趣。如，我在指导小学生参与田径运动的过程中，为了锻炼小学生的反应能力和变速跑能力，我在教学环节设计了“超人变速跑”的游戏，即要求学生以我的口哨为基准，吹一声是慢跑，出两声是快跑，为激发学生的活动参与积极性，我采取小组活动方式，小组成员跟随口令进行变速，出现小组成员行为不一致的情况则小组失败。……