黄玉奎

摘 要：在农村，特别是偏远乡镇，留守儿童的增加，农村学生的的品德日剧下降令人担忧。由于小学生正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展上的异常，出现思想品德问题。

关键词：思想品德课；小学生；道德素养

随着新课程改革的不断深入，思想品德教学的目的是要促进学生形成正确的思想和高尚的道德品质。因此，思想品德教学不能只局限于讲授或讨论有关知识，而要落实到学生的道德实践。当然，所谓的道德实践一定是基于道德目的，包含道德情感体验，指向道德提升和完善的践行。

思想品德课是一门注重思想教育的课程，关键是要在学生的思想上下工夫。作为一名农村小学教师，从教多年来根据自己的一些粗显的知识，要想在课堂上起到事半功倍的效果，必须要激发学生的学习热情。贴近生活的思想品德课是最亲切的，思想品德课本的内容和编排都紧密围绕学生的生活展开，从衣食住行到文明礼仪，从团结协作到爱国主义的体现，让学生通过“听”“说”“评”“做”来规范自己的行为，提升自身的道德素养。

在社会形态各异、成人思想各异情况的影响熏陶下，特别是乡村小学生思想道德教育落后于经济发展，落后于素质教育要求的问题还很突出，小学生良好的思想道德……