莫贤发　朱仲纪

摘 要 该文以钦州学院转型发展为例，从应用型本科人才培养目标出发，以土建类专业实践教学为例，通过对当前实践教学普遍存在问题的分析，结合土建类专业的特点，通过建构以基础实训+专业实践+综合实践为主体的“三大教学平台”和学科竞赛与创新训练为补充的“一个训练”，以达到培养学生的工程实践能力和应用创新能力的“两种能力”的“三大平台、一个训练、两种能力”的专业实践教学体系，同时，为保证实践教学体系的顺利实施，对其保障措施和质量评价体系进行分析，通过改革现有专业实践教学，建立一个适应应用型人才培养的土建類专业专业实践教学体系。

关键词 土建类专业 实践教学体系 教学平台 能力培养

钦州学院是广西沿海地区唯一一所以工学、理学、管理学为主，多学科协调发展的地方本科院校，2014年被列为广西新建本科院校转型发展首批试点院校；为积极响应国家层面下“引导部分地方普通本科高校向应用型转变”的重大战略部署，钦州学院积极推进学校的转型发展，构建应用性实践教学体系，创新人才培养模式，培养应用型人才，以服务区域经济社会发展。

钦州学院的办学定位以培养具有高度社会责任感和职业道德修养，具有较强实践能力、就业创业能力、创新能力和继续学习能力的高级技术人才，并能较好地适应区域经济社会发展需要为根本任务。土建类专业是应用……