胡勇

摘 要：随着教学方法的创新，学校对教师在教学过程中积极使用多元化教学法给予了充分的重视，所以教师在教学过程中应该积极将多元化教学法渗透到日常的教学当中，从而构建小学数学高效课堂。立足于学生的发展特点，就如何使用多元化教学法提出了有关策略，希望对教师提高自身的教学水平能够有所帮助。

关键词：多元化教学法；小学数学；多媒体情境；生活化教学法

一、充分使用多媒体设备创设多媒体情境

教师在教学过程中积极使用多媒体设备能够给学生带来直观的印象，同时这样的教学方法能够激发学生的学习兴趣，让学生积极地参与到教师开展的教学活动中。针对这样的情况，教师在教学过程中应该充分使用多媒体设备创设多媒体情境。

例如，教师在教学“长方体和正方体”的时候就可以采用这样的教学方法。首先，教师利用多媒体设备将长方体和正方体的有关内容制作成Flash动画的方式；然后，教师对学生说“下面请同学们仔细观看动画中的内容，在观看之后说一说动画中的长方体和正方体有什么特點”。这样的教学方法激发了学生的学习兴趣，使学生积极地参与到教师开展的教学活动当中。有的学生说“长方体的对边是相等的”，还有的学生说“正方体的每条边长都是一样的”。这时教师对学生说“刚刚同学们说得都很好，但是还不够准确，长方体和正方体在外形上是不是十分相似，所以我们可以说正方体是特殊的长方体。……