陈泰民

【摘要】小学体育教学的主要目标是促进学生身心健康，引导学生全面发展。将游戏运用于体育教学中，能够有效的激发学生求知欲和积极性，不仅能提高课堂效率，还能提高练习质量。由于小学生很难保持注意力的长时间集中，如果长时间重复训练某项体育项目或是技能会让他们失去兴趣，甚至会产生厌烦。这时候，游戏化教学的重要性就体现出来了。将游戏融入体育教学，为教学增加了趣味性，使学生的好奇心得到了满足。本文以案例的形式从游戏安全、创设情境和趣味性三方面进行了游戏化教学讨论，希望对优化小学体育教学有所帮助。

【关键词】小学体育 游戏化 教学

【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）38-0207-01

目前，新课程改革在许多方面都得到了应用，如何强化自身教学内容，使之取得更好的效果，这是小学教师关心的问题。体育课作为一门课程，活动性比较强，和其他课程相比，具有鲜明的特点和规律，然而，笔者认为，目前在小学体育课中还有一些问题存在，如教师过于注重技能的传授，导致学生的积极性不强等。事实上，在小学阶段，不能只注重技能的传授而忽视了对学生学习兴趣的培养。在体育教学中，教师可以通过游戏教学的方式调动起学生兴趣，让他们快乐地去学习和认知，从而积极地进行体育活动。

体育游戏可以帮助小学生获得各种境界和情调，促进学生智力的提升。在体育活动中，小学生可以充分调动各种视觉、听觉、感觉器官，调动身体各种技能，有效提升大脑皮层神经中枢的灵活性，进而大脑皮层的成熟，使得小学生的抽象思维和形象思维能力得到发展，开发学生潜在的能力，让小学生更加精神和聪慧。……