郑松

【摘要】近年来，随着我国教育事业的不断发展以及新课程改革进程的逐渐深入，对初中数学教学提出了更高的要求，不仅是教学理念的更新，更重要的是教学方式的创新和转变，要彻底的认清传统的应试教育方式方法对当前教学的危害以及学生学习的负面影响，从而立足于新课程改革的需要和学生的学习需求，充分的创新教学模式。合作学习模式就是基于这样的背景下应运而生的，通过利用合作学习，能够进一步加强初中数学教学效果。因此，本文将主要针对合作学习在初中教学中的应用进行相应的探究，以期通过有效的合作学习小组的构建不断的激发学生的学习兴趣和探究欲望，提高初中数学教学效果。

【关键词】合作学习 初中数学 应用研究

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0145-02

数学课程本身是一门相对枯燥无味以及逻辑性、抽象性、空间性较强的科目，对于初中学生来说，学习起来相当困难，基于初中学生当前的思维发展特点以及知识储备，教学工作者如果想要更好的在初中教学中开展数学教学，就必须要实施更为有效的教学方式，让学生的思维得到启发，让学生能够真正的利用数学知识来解决问题，从而进一步深化和掌握数学知识。由此可见，合作学习在初中数学教学中的应用是非常必要的。

一、合作学习在初中数学教学中的意义探究

（一）能够增加学生与学生之间的交流互动频率

应试教……