陈鸿銮

【摘要】高中阶段是学生由少年时代向青年时代的过渡时期，这一时期，学生的逻辑思维和抽象思维能力尚未发展成熟，对于政治学科中的很多概念还不能准确的理解，这就需要教师对许多逻辑性和抽象性较强的政治知识的讲解要化繁为简，化抽象为具体；需要教师把生活中的许多常识融入到政治学科中，便于学生理解高深、艰涩的理论知识。如何使高中政治课堂教学走向生活化，如何做到让学生愿意学习政治课程，并且能够把所学知识运用到生活中去，是本文探索的问题。

【关键词】高中政治 课堂模式探索 生活化研究

【基金项目】福建省教育科学“十三五”规划2016年度教育教学改革专项课题“新高考制度下的普通中学课堂教学改革的实践研究”研究成果。

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）38-0070-02

引言

与小学、初中、大学这三个学习阶段不同，高中时代在学生的成长中属于一个特殊的时期，这个时期，学生告别了童年时代的天真，告别了少年时代的懵懂，又尚未迎来青年时代的成熟，高中时代，是一个幼稚与成熟的混合体，不论是生理的发育还是心智的成长，都处于一个错综复杂的交织期。在这个时期，对学生进行政治学科的教育引领，是必要的，同时也是艰难的。为了克服这一难题，近些年来，许多高中政治教师都开始尝试着进行政治课堂教学生活化的研究，希望打开一个新型课堂教学模式的突破口。

一、政治课堂教学……