廖东生

【摘要】初中是化学学习的基础阶段，也是理科课程基础积累的起步阶段，因此在初中化学课堂中，利用现代化教育技术和全新的教学方式，能够有效激发学生的学习兴趣，提升教育效果。但现在的课堂教育中，因时间和教育资源的限制，很难达到理想的教育效果，因此注重学生的课外学习，以有效方式提升学生的课外自主学习能力，是教育的必然要求。

【关键词】智能移动终端 初中化学 课外学习 应用实践

【基金项目】本论文系“增城区教育科学‘十三五规划（2017年度）课题《基于‘科代表的初中化学课外移动学习的研究与实践》（课题编号：zc2017099）”阶段性成果。

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0163-01

智能移动终端对于现时期的学生而言并不陌生，但移动学习则是一种新式教育方式，虽然近年来在我国教育领域研究和应用进程不断加快，但受成本、传统教育观念等因素的影响，依旧处于探索和实践阶段。从当前我国教育领域的实际发展形势来看，信息技术的日益发展意味着未来教育事业中，移动学习必将成为主流教育和学习方式。初中化学作为培养学生化学基础，促进学生全面发展和学习的重要课程，在课堂教育和课外学习过程中，有效利用智能移动终端的资源信息优势，是提升化学教育效果的有效方式，本文探讨智能移动终端在初中化学课外学习中的应用实践。

1.全面分析学生的课外学习需求

化学是理科基础课程之一，也是初中阶段的主修课程。……