王文娜

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0252-01

伴随着我国经济社会的不断发展，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，因此人们对医疗服务水平有着更高的要求，对医护工作者的专业素养和人文修养都将提出相应的高要求。笔者通过多年的工作实践，愈发感受到口语交际能力对于高职医护生的重要性，它充分体现了医护工作者的医疗服务水平，是避免医患纠纷的重要能力，因此，高职医护生口语交际能力的培养就显得尤为重要。然而，目前高职院校口语交际能力的提升尚未得到充分重视，口语交际能力的培养水平提升缓慢，教师口语交际教学策略缺乏针对性，学校对学生的口语交际培养体系不够完善。由此本文选择了以高职医护生口语交际学习兴趣提升策略为题进行研究，以期抛砖引玉，引起同仁对高职医护生口语交际能力训练策略的更多关注，使该问题能够得到更为深入的讨论与研究。

一、增强学生口语交际学习的信心

高职医护生在普高的学习成绩一般，不是老师和同学们的关注点，因此缺乏自信，在口语交际教学中不敢于表现自己，提出自己的观点，要改变这种状况，教师就要在平时的教学中增设能够增强学生自信的教学环节。最有效的方法是在每节语文课开始后，利用几分钟时间，让学生上台发表演讲，这样的演讲机会在一学期的教学过程中要让每个学生都能体验到。……