张英芳

【摘要】开展小学数学的自主探究性学习的教学培养，能够提高学生的自学能力、提升学生的探究能力，营造宽松氛围，创设合适的教学情境，使学生产生主观能动性，提高学习效率。本文以自主探究性为贯穿线，主要针对关于小学数学的学习展开深入研究，希望对相关人士起到借鉴作用。

【关键词】小学数学 自主探究 学习

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0145-01

自主探究性学习的教学培养主要通过老师的指导让学生能够自主探究、发现、解决问题的教学模式。自主探究性学习对提高学生的自学能力与全面发展起到重大作用，所以，对于小学的数学来说，这种教学模式具有采用价值，以下针对教学实践总结了几条措施。

一、打造温馨课堂

（一）为学生提供自学机会

传统教学对现在普遍教师的束缚依然存在，比如，一言堂，一节课大部分时间都是老师在讲，学生就只是被强行灌输知识点，完全没有消化的时间，这种教学对学生的学习并起不了太显著的效果，无法培养学生独立自主的能力，例如在课堂上之所以这样说，是因为教材的知识点有很多都可以通过学生之间的交流与探讨从而掌握的，而学生通过自己总结的知识点肯定要比被强行灌输的效果要好得多，比如在人教版四年级上册的统计一课中，老师就采用让学生通过交流的方式，进行关于统计的掌握，这样取得的效果就会比满堂灌要强得多，学生通过自己的方法掌握了知识的同时有助于学生增强自信心以及锻炼自己的独立自主能力。……