胡柏荣

【摘要】新课程标准指出，数学学习不应只注重单纯的理论学习，不能只单纯的依赖模仿和记忆，而应当注重学生的动手实践能力、自主学习的能力以及与人协作的能力，而小组合作形式的学习，恰好能够锻炼学生的这种能力，因此成为了高中数学教学非常重要的一种教学组织形式。本文就阐述了小组合作学习在高中数学教学中的作用和意义，并结合教学实践，探讨了小组合作学习在高中数学教学中的应用策略，希望能够对高中数学教学起到一定的参考和启示作用。

【关键词】小组合作 高中数学 教学应用 策略研究

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0117-02

引言

传统的高中数学教学模式中，老师往往是通过板书和口头讲述的方式进行教学，容易使本来就抽象的数学学科教学变得更加枯燥无味，学生的积极性不强，不能有效的发挥学生的主动性和积极思考的能力，不利于培养学生之间交流互动的能力，课堂效率低下，教学效果差。而有关的教学实践证明，小组合作学习模式的引入，能够提高学生的学习兴趣，培养学生主动分析问题，解决问题的能力，是一种非常值得尝试的教学方法。

一、小组合作学习在高中数学教学中的意义

小组合作学习是指学生们两两一组或者几个人一组，以完成共同的教学任务为目的，各组学生之间相互协调，相互配合，共同解决问题的学习模式。小组合作的模式可以是固定的模式也可以是临时自由组合的模式，老师可以根据教学需要去安排。……