马仕萍

【摘要】本文论述在班级管理中通过绘本营造温馨的班级环境，以绘本为载体引导孩子学习自我管理，将绘本元素融入班级日常工作中进行隐性管理，以绘本为契机搭建家园沟通的桥梁，行之有效地管理班级。

【关键词】绘本阅读 班级管理 有效应用

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）08A-0155-02

幼儿园的班级管理方法，在许多书中都有介绍。如唐淑、虞永平的《幼儿园班级管理》这本书中介绍了五种较为有效的班级管理方法：规则引导法、情感沟通法、互动指导法、榜样激励法和目标指引法。但是如何将这些书本中的方法有效落实在实际的班级管理中呢？笔者结合我园绘本阅读的特色，尝试将绘本应用在班级管理的各个方面，为一线幼儿教师提供更加易于操作的班级管理方法。

一、用绘本营造出温馨的班级环境

和谐温馨的班级环境可以让幼儿对班级产生认同感、参与感和归属感，教师可以充分利用绘本这一元素进行班级环境的创设。

（一）绘本创设有提示性的物质环境

教室环境可以以绘本为主题进行布置，当孩子踏入班级时，就好像进入了一个绘本故事世界。而这些绘本故事中往往隐含着可供孩子模仿和学习的内容，这样的学习内容时刻围绕在孩子的身边，就能够潜移默化地影响着孩子。

（二）绘本创设安全的心理环境

在班级日常管理中，教师还可以用绘本来为孩子营造一个安全、温暖的班级心理环境。例如教师可以这样做：走到图书区拿起一本绘本，找一个安静、宽敞的地方坐下来，用温暖的声音讲述绘本上的故事，同时播放轻柔的背景音乐。……