韩良凤

[摘 要]随着新课改的实施，小学英语教学更加注重学生学习兴趣和英语素质的培养。因此，为了更好地满足学生对英语学习的需求，有效提高小学英语教学的效果和质量，部分教师开始引入阅读绘本，来以此激发学生对英语学习的热情。

[关键词]小学英语 绘本阅读 情境 策略 学习热情

[中图分类号] G623.31 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）33-036

小学生注意力不集中，自制力较差，难以充分在课堂上理解教师传授的英语知识。倘若教师能够激发学生对英语学习的兴趣，点燃其学习热情，将有助于提升英语教学效率和质量。因此，教师可以尝试引入阅读绘本进行小学英语教学。

一、合理选择阅读绘本，激发学生学习热情

小学阶段，英语知识较为复杂、抽象，加之教材多为文字性内容，学生很难产生兴趣。阅读绘本通常是图文结合，内容生动形象，若教师能够合理选择阅读绘本进行教学，不仅能够激发学生对英语学习的热情，还有助于学生更好地理解英语知识。

例如，在教授译林版小学英语《My family》时，教师可以推荐学生阅读绘本《像爸爸一样》，故事讲述了孩子和爸爸之间的互动，如爸爸为我修理坏掉的玩具，我为爸爸拿修理的工具；爸爸给我一个拥抱，我给爸爸短暂的亲吻。在结束绘本阅读以后，组织学生复述绘本的故事内容，在复述故事的过程中，教师可以引导学生放松身体，鼓励其加上适当的肢体动作和面部表情，让学生在一个相对自由、轻松的氛围中进行英语学习，有效提升其学习热情。……