沈微天

【摘要】本文从明确观察目的、选择观察记录方法以及区域活动观察重点内容等三方面论述在区域活动中进行有效观察，拓展幼儿经验，促进幼儿的发展。

【关键词】区域游戏 观察目的 观察内容 观察方法

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）08A-0157-02

观察、了解幼儿的学习与发展是为了评估他们的兴趣、特点和需要，以便更有效地拓展幼儿的经验，促进幼儿的学习与发展。《幼儿园教育指导纲要》（试行）指出：“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。”可见，观察对于幼儿教育活动是非常重要的。那么，教师该如何在区域活动中进行有效地观察呢？

一、明确观察目的

区域活动是幼儿自主探究、创造的活动，幼儿通过操作材料感知和获得有益的经验，教师在区域活动中起着至关重要的作用，区域活动中教师的观察、指导有别于集体活动中扮演的角色，在区域活动中教师作为孩子的支持者、引导者，既要做好活动的观察者，又要做好指导，促进幼儿区域活动的有效开展。观察是有目的、有计划、相对持久的知觉过程，教师在区域游戏开始前应该明确每次活动观察的目的是什么，在哪些方面进行观察，围绕什么“点”来观察等问题都应该在观察活动之前进行预设。只有明确了观察目的才能更好地进行有效观察，从而分析幼儿的行为发展能力，更好地促进幼儿能力的发展。……