黄娴

【摘要】本文阐述教师在初三英语复习中起到主导作用，教师应当树立正确的复习思想，不放弃每一名学生，营造积极的复习氛围；仔细研读课标、考试说明，分析近几年的考题，做到心中有数；制定科学的复习计划，通过梳理知识、专项训练、综合测试三个阶段，循序漸进地推进复习；讲究复习方法，在明确重点、精讲精练、分层施教的同时注重心理辅导。

【关键词】英语复习 教师主导 研读材料

分段实施

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）08A-0147-03

初三英语复习的目的是再现初中学过的所有知识，引导学生寻找知识联系，构建系统的知识体系或知识网络，提高学生分析问题和解决问题的能力，为学生顺利进入高中的学习活动奠定坚实知识基础和能力基础。初中学业水平测试是衡量学生学习能力、教师教学质量的主要手段。作为复习的主导，教师在复习过程中要根据学生的实际情况，树立正确的复习思想，认真研究课程标准和考试说明，创造一切有利条件，精心制定有效可行的复习计划，脚踏实地、狠抓重点、突破难点、融会贯通，为学生打牢基础。

一、树立正确的复习思想

义务教育重在提升广大学生的基础知识和基本技能，让每名学生都能在原有的基础上尽最大可能提升学习成绩。这就要求教师着眼于全体学生，做好学优生的培养工作的同时不放松对普通生、后进生的培养。一些教师放松对多数学生的纪律管理及教学，而片面地辅导学优生，班级里大多数无心复习的学生懒散、消极的复习风气影响甚至拖垮尖子生的正常发展。……