李智娟

【摘要】 在初中信息技术课程的学习中，必不可少的就是培育学生的自主学习能力，所以教师在教学过程中应改变传统的教学方式，采用情境教学、合作教学、问题教学等模式，优化评价机制，营造自主学习氛围进一步调动学生自主学习的积极性，增强学生自主学习方法的引导与训练，以此使学生自主学习的能力得到不断发展。培养学生能力可从以下五方面入手：创建教学情境激发学生自主学习兴趣；注重实践培育学生实际操作能力；鼓励质疑灵活学生自主学习思维方式；给予关注指导提高学生学习效率；优化评价机制发展学生自主学习能力。

【关键词】 初中教学 信息技术 自主学习 能力培养

【中图分类号】 G633.67 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）07-238-01

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一、现阶段信息技术教学中存在的问题

（一）自主学习观念缺失

初中阶段的教育普遍面向于应试，教师、学生大都以考试成绩来衡量学生信息技术学习的水平，学校往往忽略了作为应用型学科的信息技术，忽略了探索信息技术过程中的乐趣。学生意识不到自主学习的重要性，从根本上制约了其自主学习能力的培育。学生大多采用被动接受知识的方式，教师主导课堂进行知识的传授，学生在教师的引导下获取知识、被动学习，实际思考信息技术本质问题的机会少之又少。

（二）自主学习机制不完善

在初中信息技术教学中教师将教学重点多放在了提高学生分数上，由于当前国内初中信息技术教学中学生的自主学习水平有待提高，所以无法完全通过学生的自主学习能力，使得成绩得到大幅度的提升。……