崔永

【摘  要】与之前的教学内容相比，高中历史的学习内容相对比较单调枯燥，一些学生在学习的过程对学习历史的兴趣不高，从而影响了教学效果。在这样的情况，作为高中历史教师要对构建高效课堂进行探索，调动学生的学习兴趣，促进教学的开展。本文就如何构建高中历史高效课堂进行了探讨，以为实际教学提供有益参考。

【关键词】高中  历史教学  高效课堂  構建

高效课堂是在有限的课堂时间内以适宜的教学方法、教学模式来提升教学效益。对“高效课堂”进行解读，其精髓在于促进“教”与“学”的有效融合，最大化提高课堂效益，使不同层次的学生都能有所得。高中历史课堂教学随着新课程改革的不断深入，在教学模式方面发生了巨大的变化，主要表现为教学策略的改善，以及学生主体地位的明确，进而为学生创造了更加优良的学习环境。在这一新形势下，为了能够构建高中历史高效课堂，就需要结合学生实际情况来开展具体的教学活动，以此来增强学生学习的有效性，并提升课堂教学的质量与效果。

一、尊重学生在学习过程中的主体地位。

在课堂教学中教师，必须积极转变教学观念，不断完善和发展创造性的教学环境，全面了解学生，结合学生的实际情况，按照学生发展的需要，调整教材内容，删繁就简，以保证学生主体参与教学活动的时间和空间。积极鼓励学生发表意见和提出质疑，用于探索，从而为未来发展打下坚实的基础。……