金炳燕

【摘  要】幼儿园教学管理是幼儿园整个管理工作的一个重要部分。要关注幼儿在园的学习与生活环境，关注幼儿园每天的时间安排，关注幼儿每天来园后的各项活动。只有把教学管理扩展到幼儿在园生活的全部，才能真正有效地提高幼儿园的保教质量。

【关键词】幼儿园  教学  管理

教学管理是幼儿园管理体系的核心内容，在幼儿园的健康发展当中发挥着积极作用，同时教学管理的成效也直接关系到幼儿综合能力的提升。对此，幼儿园管理者要深化对教学管理工作的认识，树立创新性的教学管理理念，从多个角度出发改革教学管理模式。

一、以人为本，树立新的儿童观

以人本主义观念来看，儿童不仅仅是自然的人，更是社会的人，因此儿童是一个主动的完整的有机体。新的儿童观认为，正视儿童在其年龄阶段固有的未成熟性、可塑性、开放性、独特性，同时儿童具有发展的、学习的、教育的潜能，且其发展具有可变性、阶段性、个别性。儿童不是成人的附属品，他们是独立的人，每个儿童都是独一无二、独具个性特点的人。儿童的成长和发展，都受学校、家庭、社会的影响，任何个体的发展都不是与世隔绝的。这是一种全新的儿童观，这种儿童观是建构幼儿园教学管理新理念的基础。新的儿童观对幼儿园教学管理提出了新的要求：一是尊重儿童的人格尊严与合法权益。儿童与成人一样，其人格的价值是等值的。二是发展儿童的独立个性。……