周敏

摘要：“良好的开端是成功的一半”，新课导入是课堂教学的第一个基本环节，一线教师应熟练掌握课堂导入艺术。在日常教学中，教师要注重基于教学实践积极探索和总结有效的课堂导入方法，以期提升新课导入效果，为课堂教学的有效性提供保障。本文简要探讨了三种比较重要的初中道德与法治课程的新课导入方法，即分组讨论导入，现场小品导入，联系生活导入。

关键词：初中;道德与法治;新课导入;教学心得

“良好的开端是成功的一半”，新课导入是课堂教学的开端，精彩而有效的导入不仅能够激发学生的学习兴趣和课堂积极性，促使其以较高的能动性投入到课堂学习状态，还能在一定程度上为新知识的学习和理念作出铺垫。一线教师应熟练掌握课堂导入艺术，以下结合笔者的教学实践与体会探讨几种初中道德与法治课程的新课导入方法，希望对一线教师有所助益。

一、分组讨论导入

初中道德与法治课程的很多内容话题性和讨论性较强，尤其是与学生切身相关并且对于学生来说比较感兴趣的内容。基于这样的基本特征，教师就可先抛出一个与课程内容相关并且能够引发学生兴趣的话题，让学生分成正反两种观点加以讨论，然后教师总结，顺势引出新课。例如在学习青春的心弦一课时，教师首先问学生：“有的初中规定，禁止男生和女生作伴上下学、课堂上讨论问题、在体育课上在一起做活动。这样的规定合理吗？……