易舒娴

摘要：识字能力，是小学生所必备的一项技能，它对于学生以后的成长有着十分重大的影响。但是，教师在实际教学的过程中却依然会遇到着非常多的问题，这这些问题需要教育工作者的共同努力才能够解决。

关键词：小学生;识字能力;教学方式

对于小学生来说，他们的认知能力还不是特别完善，无法对于事物有一个整体的认识和了解。与此同时，学生对于自己不喜欢的事物就无法做到专心致志，这就导致了学习效率的低下。然而，中国的汉字有好几万个，其中常用的有三千多个，但学生在识记的过程中也要付出大量精力。所以，小学语文教师一定合理创新教学方式，增强识字的趣味性，来帮助学生提高学习能力。本文就如何提高小学生识字能力进行研究。

一、采用情境教学

情境法，是教学中的一种非常常见的形式，它可以让学生在其中感受到快乐。小学语文教师可以把利用学生的想象力为他们描绘一幅丰富多彩的画面，以致让学生在其中获取知识。例如，在《江南》一课中，这是选自《汉乐府》的一首古诗，其中描绘了江南水乡人们朴素的生活和人们划船采莲的场景。教师可以以“同学们，现在让我们一起闭上眼睛去想象自己进入了江南水乡，有碧绿的青山和清澈的湖水，湖中漂浮着朵朵莲叶，天空中偶尔飞过几只鸟儿。”作为导入，把学生代入那神秘的池塘深处。学生可以用自己的语言来描述自己看到的画面，欣赏自己看到的美丽景色。……