唐华梅

摘 要：教学有效性的改革已经深入到初中教学之中，尤其是对初中英语教学来说，课堂教学的有效性能充分帮助学生从听、说、读、写四个方面全面提升学生的英语成绩。作为英语教师，需要从目前英语教学现状出发，对教学中存在的问题进行分析，探索如何提高初中英语课堂教学的有效性，这已成为初中英语教师要面临的一个重要课题。

关键词：初中英语课堂 教学有效性 探析

英语作为初中阶段学习的一门基础性学科，对学生未来的发展非常重要。英语是国际通用的语言，尤其是随着中国对外交往的日益频繁，使得英语的普及程度得到提高。但是目前的初中英语教学，教学效率低下，学生的英语能力难以进一步提升。因此，在新课改背景下，英语教师加强对英语课堂教学的有效性策略探索十分必要。

一、影响初中英语课堂教学有效性的原因

（一）教学观念的落后

传统的英语教学观念中，教师只重视英语成绩的提高，特别是初中学习面临升学压力，教师迫于家长和学校的要求，不断地向学生进行英语应试教育，使得学生虽然拥有一定的英语水平，但并不能得到发挥，用英语交流或是听读英语方面都存在一定障碍，这就是落后的教学观念导致学生不能学以致用。

（二）师生关系较为疏远

英语是一门重复练习与训练的学科，而教师就是练习英语的主要领导者，但在现实的教学中学生因为惧怕教师的威严，不敢与教师进行对话，因此英语学习得不到有效的指导，导致学生的英语成绩得不到提高。……