葛世朋

摘 要：思维是看不见摸不着的，思维导图是利用图文并茂的技巧，将不可视的思维过程直观呈现出来，这样就能帮助我们更好记忆和理解物理知识，同时还能起到辅助思考的作用。本篇文章主要结合自身的学习经验，对高中物理学习中运用思维导图进行探讨，有不正确的地方还请指正。

关键词：高中 物理学习 思维导图 运用

引言

高中物理知识涉及的内容十分广泛，知识之间存在的联系比较多，物理学习难度非常大，周围的大部分同学都比较畏惧物理学习。思维导图是一种新的学习辅助工具，在高中物理学习的过程中运用思维导图有绝对的优势，不但可以将物理概念和知识之间的联系直观的呈现出来，帮助我们更快的消化知识，还能建构物理知识模型，提高发散思维能力，让思维更加形象和直观。在物理学习中运用思维导图有一个明显的体会，那就是物理学习变得更加轻松，对知识的印象要比较深刻，物理学习效率有明显提升，是一种科学的物理学习方法。[1]

一、思维导图理解

自从教师教会我们思维导图方法之后，在物理学习的过程中经常会运用思维导图，也从中体会到了利用思维导图好处，物理学习效率变得更高。人的思维是看不见的，思维导图通过图形和文字的结合，实现了思维的可视化和直观化，呈现出的是放射性的思考方法和思考途径。思维导图是一种图形工具，也是学习辅助工具，高中物理知识中有很多的内容存在着关联性，在接触思维导图之前学习起来比较吃力，只要是知识过于杂乱，很难理清其中的脉络和头绪，这就为物理学习造成了巨大障碍。……