姜雪飞

【摘 要】 本文根据小学数学生活化教学的实际运用意义，提出几点关于小学数学生活化教学的建议。

【关键词】 小学数学;生活化教学;实践

知识来源于生活，学科知识是对生活的概括与总结。因此在教学中，需要将抽象的知识重新融于生活中，将抽象知识形象化，更有利于学生的学习。

一、小学数学教学生活化的意义

小学数学生活化教学是指在课堂教学中，教师采取生活化的教学方式与教学语言将教学内容用符合学生年龄阶段心性特点的教学方式呈现出来，将教学内容与生活实践经验相结合的一种教学模式。在教学中要做到数学知识生活化和生活经验数学化两者相结合，从而将抽象的数学知识更加贴近学生的实际认知能力，调动学生的学习兴趣，提高教学效果以及培养学生的数学能力，提高学生的数学思维和数学素养。生活化教学对小学数学学科的教学具有十分重要的意义。

第一，小学生处于身心正在发育还未发育成熟的阶段，思想特征也处于形象思维向抽象思维，感性思维向理性思维过度发展的变化阶段，在学习中更多的还是以形象思维先入为主，再转变为抽象思维。而生活化的教学模式就能够将抽象的数学知识在一定程度上形象化，这更有利于小学生的理解与吸收，再转化为熟练记忆并应用的抽象知识点。

第二，小学数学知识是数学学科学习的基础阶段，知识点内容本身大多数就是来自实际生活，与生活实践有着重要的关联性。……