林玉菊

【摘 要】 新课程改革的进一步深化背景下，小学阶段语文教学的方向也要及时转变，以学生为中心培养学生核心素养，让学生在语文综合素质方面不断提高，才能促进学生可持续发展。本文先就小学语文教学语言文字运用促进学生核心素养提升的体现进行阐述，然后就教学策略的实施详细探究。

【关键词】 小学语文;语言文字;核心素养

小学语文教学以学生核心素养培养为目标，促进学生学习能力的提升，才能真正有助于实现既定教学目标。实际教学中教师就要从教学创新的角度出发，运用新型的教学方法促进学生良好的发展。

一、语言文字运用促进学生核心素养提升的体现

小学是学生学习语文知识的初始阶段，也是培养学生学习兴趣比较重要的环节，在具体的教学中，教师就要以学生核心素养发展为目标，采用全新的方法促进学生良好的发展。将语言文字加以科学运用，这对促进学生核心素养提高有着积极的作用，通过语言文字运用让学生能够形成良好的倾听习惯，让学生能静下心来慢慢地体会和领悟语言文字的内涵，这对学生语言文字掌握能力提升就能发挥积极的作用。另外，语文教学中通过语言文字的科学化运用，就能让学生树立起学习的信心，让学生能更灵活地应对语文知识学习中的困难，促使学生迎难而上，提升学生综合学习能力。

二、语言文字运用促进学生核心素养提升的措施