张艳 张春蓉

【摘 要】高校思想政治理论课教学是一个复杂的多链条系统，在沿袭传统讲授式的理论教学链以外，实践教学链也是高校思想政治理论课教学主要组成单元，且二者环环相扣、互动互生，从而形成“双链”教学模式，即“知、情、意、行”四维一体的“双链”教学模式。

【关键词】高职思政课；理论教学链；实践教学链；构建；实践

高等职业教育不同于其他普通高等教育活动，其肩负着为国家经济社会发展提供高素质技术技能人才的重任，也就意味着高等职业教育活动应注重理论与实践的双重育人路径。思政课作为高等职业教育育人过程中的重要组成部分，也应坚持其理论性与实践性相结合的一体化原则，是培养“又红又专”的高素质技能型人才的重要途径。高职院校传统的思想政治教育通道主要以理论教育为主，理论教育侧重于课堂讲授式教育，主要通过教育者将知识点的反复讲授、灌输等方式，使得受教育获得一定知识认知的活动。显然，理论教学模式过于单一，且在主客体在教育过程难以有效交流互换，难以发挥思想政治教育客体的主动性和自我教育效能。

一、高职思政课“双链”教学的理论基础

目前，国内学界对教育链的研究不多，对融合理论教育链与实践教育链的“双链”教学的研究更少，尤其是将其运用到思想政治理论课研究之中，为本课题的研究提供了极佳的空间。从教育链理论发展史来看，教育链是由工程领域逐步延展到经济、政治、文化、社会等领域，而后又在高校思想政治教育领域得以实践。……