马富吉

摘 要“兴趣是学生最好的老师”，要想提高初中学生的数学学习效率，关键在于要运用合理的方式方法来提高学生的数学学习兴趣，以让兴趣化为动力，促进学生的学习与成长。我国教育在变革和发展中强调，教师开展教学时必须摆脱传统教学法存在的弊端，在发挥学生主体地位的同时激发学生的数学学习兴趣，以学科核心素养为指导方向，引导学生积极参与到数学学习中来，创造一个高效、充满动力的数学教学课堂。笔者作为一名数学教师，在长期的研究和思考中发现，“兴趣教学法”能够满足构建初中数学兴趣课堂的教学需要，所以也将结合自身教学经验谈一谈如何在初中数学课堂教学中发挥兴趣教学法的积极作用。

关键词 初中；数学课堂；兴趣教学法

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）09-0252-02

在我国教育文件《全日制义务教育数学课程标准》中明确谈到，教师在开展数学教学活动时无论是设计、实施课堂教学方案，还是组织各项教学活动，不仅要重视学生获得知识技能，而且要激发学生的学习兴趣，通过独立思考或者合作交流来引导学生感悟数学的基本思想。该要求明确指出了兴趣教学法在初中数学教学课堂上的重要性，也为教师开展初中数课堂教学提供了方向。根据数学科目自身的理性化和抽象化特点，在目前的初中数学教学课堂中，不同层次的学生都存在一定的惧怕或者抵触心里，严重影响了学生参与数学学习。……