赵晨希

摘 要：运用文献分析法、问卷调查法并结合实践经验，以普通高校公共体育课的实际情况为现实依据，对当下普通高校公共体育课中体育游戏环节的实践意义和作用等内容进行分析和研究，对其如何选择、运用和影响因素进行归纳、总结，并提出对其有利的一些意见，以期更好地发扬体育游戏的价值并发挥其作用，提升体育教学的质量和效率。

关键词：普通高校；体育课；体育游戏；运用；影响因素

中图分类号： 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2018.03.07

目前我国普通高校学生存在缺乏运动、对体育运动和体育课重视程度不够的普遍现象[1]。尤其是不少女生甚至对体育运动和体育课存在厌恶心理，不仅课上不认真，对于老师布置的课堂任务也能逃则逃、能躲则躲，导致考试时成绩不佳，恶性循环。体育运动的缺乏导致了学生的体能和身体素质每况愈下，在身心健康和全面发展得不到保证的同时，也不利于全民健身计划的贯彻和落实和阳光体育的开展。高校体育教学是是国家素质教育组成部分之一，也是提高大学生身体素质的重要途径[2]。在高校范围内加强大学生的身体素质，有利于大学生综合能力的提升[3]。

体育游戏作为活跃课堂氛围、调动学生积极性的一种重要途径和教学手段[4]，在体育教学中广泛且频繁被采用。体育游戏与高校体育教育的融合，不仅有助于教学任务、训练任务的完成[5]，而且有助于学生身体素质和运动技能的提升。本文对体育教学中体育游戏实际运用的中相关问题做出分析和研究，以期更好地提升体育游戏在高校体育教学中的价值和作用。……