刘军

摘 要：小学一、二年级足球教学内容的选择应该先遵循小学生生理、心理发展规律，并以此为前提，结合足球运动项目的特征，科学合理地选择教学内容。

关键词：水平一 ；足球；教学内容

中图分类号：G807.2 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2018.02.032

近年来，校园足球在各级政府、教育行政部门、学校和社会的共同努力下，呈蓬勃发展趋势。到目前为止，基本上形成了校园足球非常良好的基础和局面。校园足球发展取得了阶段性成果，足球运动在全国各中小学推广和普及开来，并涌现出一批青少年校园足球特色学校，每周一节足球课在不少学校得以实现。在校园足球推广过程中，校园足球的普及是核心。每周一节课足球课尤为重要。换一句话说，足球课堂教学是校园足球普及的关键所在。在足球课堂教什么？如何教？怎么评？尤其是在内容的选择上，一直是一线教师比较困扰的问题。小学各水平学生心理、生理发展状况有较大的差异，特别是水平一儿童生理心理发育的特殊性，对该阶段教学内容的选择尤要慎重。

1 水平一足球教学内容选用的乱象

水平一是学生学习足球的启蒙阶段，也是学生初步接触足球和培养足球兴趣的起始阶段，精心制定好本学段足球教学目标、计划，选用好具体的教学内容，能为小学阶段学生足球学习奠定良好的基础。但目前国家、地方对校园足球教学的指导还有待加强。校园足球教学，更多的是依托一线体育教师，在选用具体教……