肖丽清

摘 要 随着我国新一轮基础教育课程改革的持续推进，以黑板粉笔与言传身教为主要教学手段的传统小学数学课堂在电子信息时代背景下愈显技穷，改革教学策略、引入活动教学法、提高教学效率势在必行。数学是小学教育中最为重要的组成部分之一，以提高学生基本数学素质作为主要教学目的、以培养学生数学思维作为主要教学任务、以训练学生良好学习习惯为主要教学手段的基础学科。本文结合实际，针对如何在小学数学教学中引入活动教学法提出相关建议，以期为其他小学数学教师有所启迪。

关键词 小学数学；活动教学法；应用策略

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）07-0018-01

数学是一门研究数字、构造、空间以及逻辑等概念的学科，小学数学更重要的是培养学生以数学的手段去探究世界、以数学的视角去阐释生活现象的技能。但是受碍于传统根深蒂固应试教育理念的影响，数学教师在基本数学概念的记忆与应试技巧的讲解上花费过多时间，教学策略单一、课堂结构固化、学生学习兴趣不高、学生学习效率低下等问题严重阻碍了小学语文教学发展。语文教师改革传统教育理念，積极提高自身专业技能，引入活动教学法，丰富教学手段，科学设计教学环节，真正提高教学效率。

一、提高对活动教学法重视程度与认知程度

任何新型教学方法在传统课堂的引入，都离不开学科教师对其良好的认知程度做基底，活动教学法也不例外。……