吴玲

摘 要 激发学生写作兴趣，丰富学生的生活，积累写作素材，指导写作方法。逐步培养学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。思维导图介入小学语文习作教学在各方面都具有重大意义。它开阔了学生的写作思维，改善了表达方式，也让教师对教学内容产生了更深的思考，提升了教学水平。

关键词 习作教学；思维导图；兴趣；方法

中图分类号：B014 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）06-0180-01

一、珍视成果，激发兴趣，积累素材

（一）指导学生在日常生活中留心观察，鼓励学生主动承担一些力所能及的家务事，从劳动中吸取生动有趣的生活素材，常开展丰富多彩的班队活动，及时与学生沟通习作的重要性，努力创设新鲜事物，珍视习作成果，学生的日常生活就是习作素材很好的挖掘地，因此教师必须引导学生走进生活、体验生活。作文的内容及思想都是靠文字表达出来的，因此表达的语言是习作的关键要素。

（二）在平时的教学过程中，我让每位同学都准备一个摘抄本，把平时学习中看到的好词好句、优美的段落篇章都记录下来。阅读是积累语言的重要途径，在语文教学中我十分重视引导学生进行广泛的阅读。语文课本中的每一篇文章都是精华之作，所以在阅读教学中我引导学生多品读课文的精彩部分并要求熟读成诵。只要这样长期坚持，课本中的语言文字就能变成自己的储备和财富，等到用时，自然会涌上笔端，大大提高了学生的语言文字水平。……