郭明娜

摘 要 《课标》明确指出，解决问题是四大目标之一，而审题是解题的基础，正确审题是正确解题的第一步，对于学生学好数学是非常重要的。针对以上情况我认为重要的是培养学生解题的兴趣，但前提是帮助学生养成快乐审题的能力。

关键词 审题；解题；快乐；兴趣

中图分类号：G833 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）06-0255-01

《课标》明确指出，解决问题是四大目标之一，而审题是解题的基础，正确审题是正确解题的第一步，对于学生学好数学是非常重要的。针对以上情况我认为重要的是培养学生解题的兴趣，但前提是帮助学生养成快乐审题的能力。

一、给足时间，塑造自信

现实教学中，有时出于对课堂教学任务无法及时完成的担心，或者怕学生说不好，教师们往往有意无意带着着急的情绪快速并取而代之了学生的审题。久而久之，便造成了学生不会审题或不善审题的习惯。也就出现学生一拿到试卷烦燥不安、神情紧张的现象。

【案例】我创设情境出示问题：家园超市有48箱苹果和12箱梨，每箱水果重30千克，每箱水果可以卖40元，这些水果一共可以卖多少元？

在实验班1班：

师：请同学们独立完成，2分钟内完成。做好的请举手，不一会儿工夫全班的小手都举齐了。

生1：48×40

生2：48×30+12×40

生3：（48+12）×30

生4：48×30×40

……

在实验班2班：

师：全班先把题目读一遍。（全班学生齐读一遍题目）

师：现在请大家独自轻声地再读一遍题目，并用“——”找出题目中的已知条件，用“==”找出题目中的问题，用“……”找出题目中的重点句，有“△”标记关键字词。