蒋婧

摘 要 在社会科技发展背景下，我国教育体制加强了对学生综合素质培养的重视。对于高中数学学科而言，具有较高的思维与逻辑性，需结合情景教学的方式来提高课堂教学的质量。本文将先分析情景教学的相关概述，然后探究情景教学对高中数学教学的积极影响，最后剖析情景教学在高中数学教学中的运用。

关键词 情景教学；高中；数学教学；积极影响；运用

中图分类号：G718.2，D924.13 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）06-0074-01

随着新课程改革的进行，传统教学模式存在滞后性，没有办法迎合当前教学的要求。尤其在高中数学教学中，需促进教学模式的创新，摆脱以前教学方式的制约，实现理论教学与实践的有效结合。对此，情景教学有着很大的优越性，能改善高中数学教学的现状，提升课堂教学的效率，进而推动学生思维的创新发展。

一、关于情景教学的相关概述

情景教學作为新的教学观念与方式，指的是教师运用生动的语言来营造活泼丰富的教学氛围。特别是高中数学而言，包含较高的抽象与逻辑特征。通过情景教学的方式能够使得数学理论更加直观与生动，赋予更多生动活泼的色彩，使得学生体会到数学学习的乐趣。在进行情景教学中，教师需对学生进行足够认识，把握学生的学习要求，强化对学生性格、爱好等方面的了解，结合学生的实际情况来设置学习情景，引导学生进入情景中，更加投入到学习过程里，更能激发学生的创新思维，培养学生的创新精神。……