周永龙

[摘 要]情境教学在语文课堂中起到非常重要的作用。它不仅为学生的学习创造了一个良好的环境，而且帮助学生更快地掌握所学知识，又熏陶他们的情感，培养他们良好的思想品质。在教学中，可以通过音乐、生活、语言、图画等创设情境，使学生在主动、活泼、有趣、愉快的教学情境中享受到快乐，从而提高他们的学习能力。

[关键词]情景教学 语文课堂 语言 音乐

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）25-038

情景教学在语文课堂教学中能提高学生的学习效率。它以情动人，以美感人，让学生在主动、活泼、有趣、愉快的教学情境中享受到快乐，从而形成一种民主、和谐、融洽的教学氛围。这样的氛围使学生积极投入到学习中，从而喜欢学习，产生学习的兴趣，进而促进他们语文素养的提高。语文情景教学法已经得到了学生的认可，他们喜欢这种学习方法。那在语文教学中，如何展开情境教学呢？

一、运用音乐创设情境

音乐是学生喜欢的一门学科。如果把音乐运用在语文教学中，就能让语文教学更具有艺术性。通过音乐直感式的体验，学生能容易获得对文本的感受理解，产生丰富的联想与想象，体味到语文的美。在语文教学中，把音乐与文字完美地结合起来，能充分调动了学生的视觉和听觉这两个感官，共同作用于学生，学习效果大大提高。

比如，在教学苏教版二年级上册《识字二》的时候，用三字经的语言形式呈现生字，表达我国强大繁荣的美好意愿。……