李新明

【摘要】在新课程理念下，小学数学教师要不断提高教学艺术，从教材内容和学生实际出发，运用各种合理的方法和手段，让学生在感知、认知的气氛中想学、乐学、会学、学会，使学生感受到我们生活的世界是一个充满数学的世界，从而更加热爱生活，热爱数学.

【关键词】小学数学教学；兴趣；自身修养；情境；电教媒体

兴趣是最好的老师，它在学生的学习生活中起着巨大的推动作用.好说好动、精力易分散是小学生的重要特点.因此，要善于运用新颖有趣的方法，使学生兴趣盎然地投入到学习活动中是教学成败的关键所在.如何激发小学生的数学兴趣呢？笔者结合多年的教学实践陈述几点心得体会.

一、提高自身修养

德国的心理学家做了这样的实验：选任课教师的性格、态度不同的几个班，然后给各班学生分配完全相同的工作.结果表明，任课教师性格急躁、感情冷峭、对学生严厉的，学生大多精神沮丧，相互倾轧，不能顺利地合作完成工作；而任课教师情感丰富，而又热爱学生的，学生都具有和睦相处、正直互助等品格.由此可见，教师的修养对学生的道德品质有着大的影响.所以作为教师不仅要提高业务知识，更要提高自身的修养，力求通过身教对学生进行德育.“桃李不言，下自成蹊.”教学中教师应注重自己的教态，努力做到言必行，行必果，这样才能说服学生.在教学中严格地按师德规范的要求去做，热爱学生，严于律己，严谨治学，积极工作，给学生树立好的榜样.要求学生不做的，自己坚决不做；……