南朵 冯海英

摘 要： 全身反应教学法是根据幼儿英语课程标准的要求和幼儿的年龄特征所提出的教学方法。全身反应教学法的作用主要表现在培养学习兴趣、提高教学效率和增进师生交流三个方面。在幼儿英语教学中应通过教学法特点进行教学，可实施视化仪器教学、游戏教学和竞赛教学。

关键词： 全身反应法 幼儿英语 教学应用

随着经济全球化的发展，英语作为一种通用语言，在各个领域变得越来越重要。由于英语和汉语属于不同的语言系统且受学生年龄特征的影响，导致中国学生在学英语时存在一定的困难，我们有必要采取有效的课堂教学方法改善这个问题。James Asher博士试图通过身体运动活动教授语言。儿童将更容易掌握英语，也会更容易对英语感兴趣。本文旨在探讨TPR教学法在我国幼儿英语教学中的应用方法和作用。

一、全身反应法的解读

全身反应是由心理学教授James Asher在1960年提出来的。这一理论认为，教师要用语言和行动同时进行学习教学过程，通过身体动作肢体教授外语。全身反应法主要是根据不同的生理功能采取相应的行动；大脑的两个半球，右脑半球的主要模式是在图像中思考，左脑半球的模式是逻辑思维。因此，TPR强调基于意象思维的抽象思维，这就是为什么TPR强调情景教学模式，使学生在真实的情境中学习。因为每件事都有自己的规律，对于语言研究来说也是一样的。从学生语言学习的角度看，他们第一步要处理的是听力，第二步是培养以听为基础的口语能力；……