钱丽丽

【摘 要】高中是地理阶段的重要学段，对培养学生的地理学习能力和地理感知能力具有很大的帮助。随着我国新课程改革的深入，地理的教学地位更是得到了显著的提高，传统的地理教学已经无法有效地满足现代教学的需求。越来越多的教师开始重新审视自己的教学方法，发现教学中的不足，尝试运用新的教学理念，将其贯彻于自己的教学中。本文旨在结合自己的教学实际，研究生本理论在高中地理教学中的运用，提出自己的看法和意见。

【关键词】生本理论；高中地理；教学运用

生本理论是要求教师在进行教学时以学生为主体开展相关的教学活动，通过抓住学生的心理来设计教学活动，课程开展、活动设计、教学手段等一切以学生为主。在传统的高中地理教学中，教师往往是以自己为主体开展各种教学活动，结合自己的教学经验和考试常考重难点知识进行讲解；同时，高中阶段的教学任务较重，教学时间又有限，所以教师为了能够更多的讲授教学知识点，往往会减少与学生的互动交流，这样的教学方法使得教师无法准确地了解学生的学习情况和学习需求，而学生也不会主动提出自己的看法，长此以往，学生的疑问越积越多，逐渐失去学习的兴趣。因此，为了改变这种状况，真正有效的提高学生的学习兴趣，教师可以充分利用生本理论，将其运用于自己的日常教学中，以学生为主体开展地理教学，鼓励学生开展独立自主的学习活动，真正有效的发挥生本理论的作用。……