于春霞

【摘 要】随着教育的发展，传统的教学方式已经无法满足学生的需求。教师在教学过程中不断探索新的教学方式，探索、创新出的新型教学方式对学生来说都有利也有弊，就目前来看，思维导图教学方式是非常适合学生的一种教学法。思维导图更容易让刚接触地理不久的初中生消化吸收教师所传授的地理知识。本文主要探究如何将思维导图更好地应用在初中地理的复习教学中。

【关键词】思维导图；初中地理复习；教学应用

在初中地理的复习教学中，运用思维导图进行辅助教学，不仅有助于学生对于地理知识的掌握，还有助于学生思维逻辑和归纳总结能力的提升。在初中地理教学过程中就需要我们不断探索、创新出好的教学方式，让学生能够高效地掌握好知识。有效地将思维导图运用到初中地理复习教学中是我们在教学过程中需要做到的事情。

一、运用思维导图调动学生学习兴趣、巩固学生地理知识

初中生刚接触地理时间不久，对他们来讲，地理是非常新鲜的学科，这时候就需要培养学生学习地理的兴趣，让他们能够时刻保持对地理的新鲜感，充分发挥自己的主观能动性。我們在初中地理的复习教学中发挥思维导图的优势，为学生构建系统性的知识框架，以此达到事半功倍的效果。

在初中地理复习过程中，我们会引导学生在课堂学习时所画出的思维导图的基础上，根据自身地理知识的掌握情况，重新复习时的思维导图。……